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荀礼看着两种截然不同的解答方式，如果说课本的方法是中规中矩，那么苏霜降的就是另辟蹊径。
可就是这个另辟蹊径，却格外清晰简便，比课本的更容易理解，也节省了很多解答时间。
荀礼，你觉得如何?赵匀亲自点了班长的名字。
荀礼站起来，认同了苏霜降的方法：这个解题思路很新颖，是我从来没有想过的，也很简单方便。
听到荀礼的夸赞，赵匀也很开心，他让苏霜降继续解释一下，为什么会有这么一种解题思路。
只不过，他让苏霜降来讲解，大部分学生都没问题，褚向如和他的跟班们却不干了。
老师，讲课是教师的责任吧?让一个学生讲解这合适吗?让学生讲题这种事并不少见，但褚向如就是看不得苏霜降被夸赞。
或许是因为最近和苏寒露经常呆在一起，听到她提起过初中时的苏霜降，这样又呆又蠢的人怎么可能突然变得这么聪明?
这不科学!说不定这道题的解法根本不是他想出来的!
褚向如用他自己的脑瓜子想了一下，怀疑这个解题方法是苏霜降报考了苏寒露的，然后占为己有说是自己想出来的，目的就是为了在老师面前表现自己。
他越想越觉得就应该是这样，所以，他直接当着全班的面，质疑苏霜降这个方法来源于哪里。
来源于哪里?当然是我的脑子啊，不然还能是你的脑子?苏霜降不知道他又想干什么，淡淡地看了他一眼后回答道。
赵匀被褚向如打断了一次，原本还笑呵呵的脸已经有些僵硬了。
然而，褚向如还是不相信苏霜降的话，继续怀疑道：是你看过寒露的解题方法，觉得好用就占为己有说是自己想的吧?
说完他还高傲地抬起下巴，为自己戳穿了真相感到得意洋洋。
但是，他迎来的却是赵匀看傻子一样的眼神。
赵匀心里有些无奈，他虽然知道褚向如这个人平时嚣张暴躁，也不爱学习，但没想到人居然这么蠢。
是不是自己想出来的，他能不知道的嘛?
老师?苏霜降看向赵匀，现在他要解释一下吗?
赵匀摆摆手，让苏霜降继续讲解，至于褚向如的怀疑，他直接当一阵风吹过就算了。
看着赵匀无视自己的怀疑，褚向如还想站起来反对，但是却被赵匀冷笑一声：我当老师这么久，你以为我是傻的还是瞎的?
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